工程因在水体治理过程中具有先进性、可靠性、实用性和适用性，显著提高了治理效果，被水利部科技推广中心授予“优秀示范工程”称号。
目前，海口纳入国家考核的19个21处黑臭水体，黑臭消除率达100%；纳入省级考核的18个污染水体水质全部达到地表水Ⅴ类标准。
海口市湿地保护管理中心主任陈松介绍，除此以外，海口因地制宜，还以“湿地+水利工程+海岸带”治理模式建设五源河国家湿地公园，有效保护和提升了湿地生物多样性，呈现了都市生命河流的美丽景观；以“湿地+土地”整治模式建设潭丰洋省级湿地公园，拯救性保护了近万亩湿地；以“湿地+红树林”模式建设海南东寨港国家级自然保护区，扩改种红树林4500多亩，红树林湿地生态系统功能不断增强；以“湿地入城+生态修复+水环境”综合治理模式建设海口东西湖、大同沟等城市黑臭水体等。
联合国湿地公约组织秘书长玛莎·罗杰斯·乌瑞格来海口考察时表示，海口湿地保护与修复的实践，对其他国家城市的生态修复有借鉴作用。
系统管理 让每个湿地有人管有人爱
近年来，海口新增了两个国家湿地公园和5个省级湿地公园，目前在建的还有海口迈雅河区域生态修复项目。湿地大面积增加，怎样才能管好？为破解这一难题，海口市以组织机制创新为切入点，在全国率先构建湿地保护管理三级网络体系，实现了湿地资源统筹规划、系统管理，有效提升了海口市湿地保护效果。
2017年以前，海口湿地由市林业局资源处负责。资源处有6人，要负责林地资源管理、林地采伐审批、野生动物保护、湿地保护与管理等，很难对湿地进行专业化、精细化管理。如今，海口在市林业局加挂“海口市湿地保护管理局”牌子，负责全市湿地生态保护修复工作，监督管理湿地的开发利用。下设海口市湿地保护管理中心，负责拟定和实施全市湿地保护方案，协调各区及市有关部门按照职责分工保护和合理利用湿地。海口还在全国首创设立区级湿地保护管理中心，目前已覆盖全市4个区，负责开展各区湿地的具体管理保护工作。
有了这三级网络体系，海口湿地的管理大到水体治理，小到给小鸟安家都有人管。随着五源河湿地公园设施建设的完善和生态修复的深入，良好的生态环境吸引了很多鸟类在此筑巢栖息。2018年春天，爱鸟人士在五源河湿地公园意外发现了被誉为“中国最美小鸟”——蜂虎的身影。为了让蜂虎继续在五源河下游繁殖，秀英区湿地保护管理中心在五源河下游为蜂虎营造栖息地，包括修整出可供蜂虎筑巢的沙土坡面、开挖水沟营造人工湿地。栖息地营造完成后，吸引了许多蜂虎在此筑巢。2019年高峰期有多达50只栗喉蜂虎，7只蓝喉蜂虎。
为方便人们观赏蜂虎，减少人类活动对蜂虎繁殖的影响，湿地保护管理中心还搭建了与周边环境融为一体的观鸟棚。于是，五源河湿地公园成了海口观鸟拍鸟圈的“网红打卡地”，还吸引了全国各地的鸟类摄影爱好者。
全民参与 花式创建14所湿地学校
海口丁村小学的学生郑沿翔，至今还在怀念一年多前那堂在凤翔湿地公园上的开学第一课。那天，以天为桌、以地为椅，湿地公园变身“生态课堂”，郑沿翔和同学们徜徉在青山绿水间，耳边虫鸣鸟叫、蛙声一片。他们听老师讲授湿地知识、参观湿地科普馆、做植物图鉴，这堂在野外开展的“开学第一课”给现场的60多名学生留下了深刻印象。“只有让孩子们认识湿地、了解湿地的功能和作用，他们才会发自内心地爱护湿地，从而保护地球环境。”海口丁村小学副校长罗以江说。
为营造全民参与湿地保护的氛围，海口近年来把湿地文化融入校园，让湿地保护走进课堂，从小培养青少年湿地保护意识，以“小手拉大手”“一个孩子带动一大片”的方式为湿地保护事业注入新的活力。特别是2018年，海口市在靠近湿地有利条件的学校启动湿地学校创建活动。经过两年的发展，海口现有湿地学校14家，其中10家通过国际湿地中国办事处验收并挂牌。
距离凤翔湿地公园不足千米的海口丁村小学，通过成立湿地环保志愿者小组，经常在校内外开展形式多样的“保护湿地”等系列活动，学校还和海南松鼠学堂自然教育工作室联合开设湿地课堂，给学生做“湿地小小导览员”培训。
海口五源河学校在校内建起湿地景观，包含湿地水循环、生态池等。学校通过“湿地+美术/语文/绘画”模式，组织本校各科优秀教师开展湿地课程工作坊，学习湿地知识，开展各科与湿地结合的课程研发，深度挖掘湿地文化，融入师生的教与学中。海口市第七中学打造了湿地生态园，制作了微缩的湿地景观，在湿地教学中锻炼学生的科研能力。
陈松表示，通过近几年的湿地保护宣传，海口市民群众的湿地保护意识明显增强，自觉参与湿地保护的积极性越来越高。下一步将逐渐扩大湿地学校的创建范围，让有条件、有意愿的学校积极参与进来，持续扩大“湿地学校”创建成果。（记者 王晓樱）
